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當(dāng)今世界快速發(fā)展,城市化進(jìn)程日益加快,人口不斷擴(kuò)張,環(huán)境的壓力和需求也不斷增大,城市的學(xué)生日漸遠(yuǎn)離鄉(xiāng)村,自然教育和文化課程逐步脫節(jié),造成了"自然缺失"的現(xiàn)象.黨和國(guó)家也開(kāi)始引導(dǎo)和支持人與自然的研學(xué)旅行,作為研學(xué)旅行的落腳點(diǎn),自然教育研學(xué)實(shí)踐教育基地這一特定的風(fēng)景園林類型也應(yīng)運(yùn)而生.鄉(xiāng)村因其得天獨(dú)厚的自然環(huán)境條件,日漸成為國(guó)內(nèi)外炙手可熱的教育場(chǎng)所,教學(xué)內(nèi)容豐富多樣,有關(guān)選址和基地設(shè)計(jì)相關(guān)的研究則很少.本文主要探討自然教育理念與選址于鄉(xiāng)村的研學(xué)實(shí)踐教育基地的景觀設(shè)計(jì)相結(jié)合和應(yīng)用,通過(guò)相關(guān)文獻(xiàn),深入分析現(xiàn)有案例,對(duì)自然教育在鄉(xiāng)村中的實(shí)踐基地景觀設(shè)計(jì)展開(kāi)研究,研究結(jié)果如下:(1)通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)的梳理發(fā)現(xiàn),自然教育在國(guó)內(nèi)外發(fā)展中有著重要的教育價(jià)值,并且自然教育基地中的景觀設(shè)計(jì)也不斷發(fā)展,現(xiàn)階段我國(guó)國(guó)內(nèi)這方面相關(guān)的應(yīng)用仍很缺乏.通過(guò)對(duì)自然教育和研學(xué)實(shí)踐教育基地的深入研究,發(fā)現(xiàn)二者在類型特征上有重合的部分,即鄉(xiāng)村中的自然教育研學(xué)實(shí)踐教育基地.(2)針對(duì)鄉(xiāng)村研學(xué)實(shí)踐教育基地景觀特點(diǎn),以及自然教育在其中的表達(dá),結(jié)合案例調(diào)研,出自然教育在鄉(xiāng)村研學(xué)實(shí)踐教育基地景觀設(shè)計(jì)中應(yīng)用的方法為:依據(jù)安全保障,寓教于樂(lè),兒童為本,可持續(xù)發(fā)展,促進(jìn)鄉(xiāng)建以及因地制宜六大原則,挖掘當(dāng)?shù)匚幕厣茉熳匀唤逃厣黝},運(yùn)用至場(chǎng)地設(shè)計(jì),景觀設(shè)計(jì)中